Goethe, Steiner e a pedagogia Waldorf
Palavras-chave:
Goethe, Rudolf Steiner, Pedagogia WaldorfResumo
Este artigo se propõe a apresentar, de forma sintética, o método científico de Johann Wolfgang von Goethe (1749-1832). Chamado pelo próprio autor de “empiria delicada”, enfatiza a importância da observação dos fenômenos no processo de conhecimento. O texto aborda os conceitos de “tipo”, “metamorfose”, “polaridade”, “intensificação” e o papel central ocupado pelo autodesenvolvimento do pesquisador no método goetheano. Em seguida, discute sua influência na obra filosófica de Rudolf Steiner (1861-1925) e na estruturação de sua proposta educacional, tanto no que diz respeito à concepção de ser humano que a fundamenta, quanto à sua metodologia de ensino. Por fim, é apresentado um breve relato sobre a disciplina “Fenomenologia de Goethe” oferecida no 2º semestre do curso de graduação da Faculdade Rudolf Steiner e sua relevância para a formação dos futuros professores.
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