Compartilhar o caminho interior entre educadores de forma criativa
um estudo de caso
Keywords:
Creative experience, Self-education, Educator, Integrative educationAbstract
The aim of this study is to comprehend the self-education process based on creative experiences shared between educators in a virtual context of social distancing due to the COVID-19 pandemic. The study is based on Rudolf Steiner’s pedagogical perspective of observing physical, soul and spiritual spheres of human nature. This is a case study using qualitative methodology. The data collection instruments used were questionnaires, drawings, photographs and poetry as reflections by educators on shared creative experiences. Data analysis was performed taking the process experienced by the participants when sharing their written accounts and their artistic and creative productions (SCHLEDER; STOLTZ, 2014). The conclusion reached is that working remotely with teacher training, due to social distancing, indicators can be found that sharing creative experiences of observing the external nature and the internal nature of human being favors the inner pathway of educators and their self-education.
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