O corpo macunaímico

numa visão dos Parques Infantis de Mário de Andrade

Resumo

A importância do corpo no processo de aprendizagem com suas experiências físicas e psíquicas é tema deste estudo, que tem como base a pesquisa na criação de praças para atender as crianças, filhas de operários, numa educação “não escolar” como proposta de formação integral. Essa iniciativa foi concebida por Mário de Andrade, quando dirigiu o Departamento de Cultura da Municipalidade Paulistana, entre 1935/1938. Em 1922, já celebrávamos o centenário da Independência do Brasil e o país foi agraciado com o movimento artístico que deu origem a muitos desdobramentos educacionais. O objetivo deste artigo é observar que todos esses movimentos educacionais tiveram seus objetivos para as crianças que sofriam com as desigualdades, invisibilizadas pelo crescimento industrial, pelo avanço tecnológico ou ainda por algum outro fator de desenvolvimento da vida moderna, impedindo o ser criança; descrever como se deu o desenrolar educacional com base na visão ampla do ser humano em desenvolvimento, até o momento em que a tecnologia mudou significativamente a vida escolar, impossibilitando a presença física naquele espaço no ano de 2020; refletir como estamos comemorando esse momento de liberdade, 200 anos após o grito às margens do Ipiranga e, há 100 anos, na voz dos eternizados artistas; como conclusão, identificar novos caminhos a seguir sobre a criança produtora e consumidora de cultura. A pesquisa qualitativa tem análise de documentos e referência de bibliografia pertinente para justificar a importância do corpo na apropriação do processo ensino-aprendizagem e valorização da cultura regional e folclórica do nosso país.