Levantamento bibliográfico de trabalhos acadêmicos com abordagem das propostas de Rudolf Steiner em Banco de Dados Nacionais

Resumo

Com o propósito de evidenciar e incluir a abordagem filosófica e educacional de Rudolf Steiner nos círculos de discussão da área da Educação brasileira, esta pesquisa aborda levantamento bibliográfico de obras acadêmicas que se sustentam ou dialogam com a Pedagogia Waldorf, em bancos de dados nacionais digitais e publicadas desde os anos 2000. A busca foi feita usando palavras-chaves como “Pedagogia Waldorf”, “Antroposofia” e “Rudolf Steiner”. Foi criado um banco de dados de fácil acesso para todos que queiram encontrar trabalhos que tenham respaldo teórico sob temas da Pedagogia Waldorf. Foram reunidos, então, 97 artigos, 66 dissertações e 16 teses, oferecendo, assim, um referencial para estudo e apoio em pesquisas. Este artigo tem como objetivo relatar a experiência sobre processos e procedimentos para realização de um levantamento bibliográfico, bem como analisar dados coletados no levantamento, tais como temas recorrentes, temas raros, com poucas produções, temas da educação, relações de tempo e espaço de publicação, entre outros, com utilização de gráficos. Assim, este trabalho possibilita que mais estudantes da área da educação tenham acesso às propostas de Rudolf Steiner, visto que, ainda hoje, no Brasil, esta abordagem é pouco conhecida e reconhecida nas universidades. Esse trabalho é resultado de uma investigação institucional apoiada pelo Instituto Mahle e pela Faculdade Rudolf Steiner e que possibilita perceber as diversas contribuições, impactos e potência que a pedagogia Waldorf tem a oferecer aos profissionais da educação e, consequentemente, às crianças.