Goethe, Steiner e a pedagogia Waldorf

Abstract

O artigo se propõe a apresentar de forma sintética, o método científico de Johann Wolfgang von Goethe (1749-1832). Chamado pelo próprio autor de "empiria delicada", enfatiza a importância da observação dos fenômenos no processo de conhecimento. O texto aborda os conceitos de "tipo", metamorfose, polaridade, intensificação e o papel central ocupado pelo autodesenvolvimento do pesquisador no método goethiano. Em seguida discute sua influência na obra filosófica de Rudolf Steiner (1861-1925) e na estruturação de sua proposta educacional, tanto no que diz respeito à concepção de ser humano que a fundamenta, quanto à sua metodologia de ensino. Por fim, é apresentado um breve relato sobre a disciplina "Fenomenologia de Goethe" oferecida no 22 semestre do curso de graduação da Faculdade Rudolf Steiner e sua relevância para a formação dos futuros professores.